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qualité orale de l'épreuve
1. Très insuffisant
• Difficilement audible sur l'ensemble de la prestation
• Le candidat ne parvient pas à capter l'attention2. Insuffisant
• La voix devient plus audible et intelligible au fil de l'épreuve mais demeure monocorde
• Vocabulaire limité ou approximatif3. Satisfaisant
• Quelques variations dans l'utilisation de la voix
• Prise de parole affirmée
• Le candidat parvient à susciter l'intérêt
• Vocabulaire adapté4. Très satisfaisant
• La voix soutient efficacement le discours
• Qualités prosodiques marquées (débit, fluidité, variations et nuances pertinentes...)
• Le candidat est pleinement engagé dans sa parole
• Vocabulaire riche et précis -
qualité de la prise de parole
1. Très insuffisant
• Enoncés courts, ponctués de pauses et de faux démarrages
• Enoncés longs à la syntaxe mal maîtrisée2. Insuffisant
• Discours assez clair
• Vocabulaire limité
• Enoncés schématiques3. Satisfaisant
• Discours articulé et pertinent
• Enoncés bien construits4. Très satisfaisant
• Discours fluide, efficace, tirant pleinement profit du temps et développant ses propositions
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qualité des connaissances
1. Très insuffisant
• Connaissances imprécises
• Incapacité à répondre aux questions, même avec une aide et des relances2. Insuffisant
• Connaissances réelles
• Difficulté à les mobiliser en situation à l'occasion des questions du jury3. Satisfaisant
• Connaissances précises
• Une capacité à les mobiliser en réponses aux questions du jury avec éventuellement quelques relances4. Très satisfaisant
• Connaissances maîtrisées
• Les réponses aux questions du jury témoignent d'une capacité à mobiliser ces connaissances à bon escient et à les exposer clairement. -
qualité de l'interaction
1. Très insuffisant
• Réponses courtes ou rares
• La communication repose principalement sur l'évaluateur2. Insuffisant
• L'entretien permet une amorce d'échange
• L'interaction reste limitée3. Satisfaisant
• Le candidat répond, contribue, réagit
• Le candidat se reprend, reformule en s'aidant des propositions du jury4. Très satisfaisant
• Le candidat s'engage dans sa parole
• Le candidat réagit de façon pertinente
• Le candidat prend l'initiative dans l'échange
• Le candidat exploite judicieusement les éléments fournis par la situation d'interaction -
qualité de l'argumentation
1. Très insuffisant
• Pas de compréhension du sujet
• Discours non argumenté
• Discours décousu2. Insuffisant
• Début de démonstration
• Raisonnement lacunaire
• Discours insuffisamment structuré3. Satisfaisant
• Démonstration construite et appuyée sur des arguments précis et pertinents
4. Très satisfaisant
• Maîtrise des enjeux du sujet
• Capacité à conduire et exprimer une argumentation personnelle, bien construite et raisonnée
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00-01
copie manifestement indigente
• inintelligible
• excessivement brève (quelques lignes)
• marquant un refus manifeste de faire l'exercice -
02-03
copie intelligible mais qui ne répond pas aux critères de l'épreuve
• propos vagues, sans rapport avec le texte
• incohérence et/ou désordre excessif du propos
• argumentation lacunaire, difficile à comprendre
• aucune prise en compte de la question
• simple répétition du texte, paraphrastique et sans ordre
• lecture excessivement superficielle -
04-05
Copie témoignant de l'effort de répondre à la question, même si la réponse demeure maladroite et inaboutie
• effort pour analyser les éléments les plus décisifs
• pas de contresens majeur sur le propos du texte et la démarche de l'auteur
• réponse globalement argumentative
• expression globalement correcte -
06-07
Si l'on trouve au moins un des éléments suivants en plus :
• interrogation du texte avec un effort d'attention à sa construction et au détail du propos, aux effets de la langue et à la logique argumentative
• arguments pertinents
• mobilisation à bon escient de connaissances -
08
Si l'on trouve au moins un des éléments suivants en plus :
• effort d'interprétation témoignant d'un questionnement attentif, explicitant les éléments clés du texte
• expression bien maîtrisée, nuancée et précise -
09-10
Si l'on trouve au moins un des éléments suivants en plus :
• attention soutenue aux élaborations conceptuelles, argumentatives et/ou littéraire du texte
• positionnement du texte relativement à la question travaillée et à ses enjeux
• réponse développée avec justesse
• effort de mettre au jour les implicites, les difficultés et les nuances éventuelles d'interprétation
• culture judicieusement utilisée